Литература Русский язык Английский язык Математика Информатика Физика Химия Биология География История

Олимпиада по биологии (второй вариант) за 11 класс с ответами

Задание 1

Задание содержит вопросы, к каждому из которых даны несколько вариантов ответа; среди них только один - верный. Отметьте верный ответ, подчеркнув его.

(Количество баллов – 10).

1. Во время парадоксальной фазы сна:

а – возникают сновидения; б – наблюдаются быстрые движения глаз; в – обычно тело неподвижно; г – все ответы верны.

2. Попадая в кровь, адреналин вызывает:

а – сужение всех кровеносных сосудов; б – расширение всех сосудов; в – сужение всех сосудов, кроме сосудов сердца и мозга; г – не оказывает влияния на просвет кровеносных сосудов.

3. Изменение электрического заряда клеточной мембраны при возбуждении связано с ионами:

а – натрия и калия; б – магния и фосфора; в – хлора и железа; г – кальция и йода.

4. Серое вещество мозга состоит из:

а – тел нейронов и их немиелинизированных отростков; б – только тел нейронов; в – аксонов; г – дендритов.

5. В кровеносных сосудах наименьшее давление крови в:

а – аорте; б – артериях; в – артериолах; г – полых венах вблизи сердца.

6. У хордовых из бластопора (первичного рта) образуется:

а – ротовое отверстие; б – заднепроходное отверстие; в – нервная трубка; г – хорда.

7. В двенадцатиперстной кишке рН среды, при которой активны ферменты:

а – нейтральная; б – кислая; в – слабощелочная; г – щелочная.

8. В сосудах наименьшая скорость движения крови в:

а – аорте; б – артериях; в – капиллярах; г – полых венах вблизи сердца.

9. Кишечные палочки (бактерии) обитают в:

а – желудке; б – пищеводе; в – тонком кишечнике; г – полости рта.

10. Пищеварение в тонком кишечнике:

а – внутриклеточное; б – внеклеточное (полостное); в – пристеночное (контактное); г – может быть таким, как указано во всех пунктах.

Задание 2

Задание содержит вопросы, к каждому из которых даны несколько вариантов ответа; среди них правильных может быть от нуля до пяти. Отметьте верные ответы, подчеркнув их. (Количество баллов – 10).

1. В регуляции репродуктивной функции у млекопитающих участвуют:

а – эстрогены; б – тиреоидные гормоны; в – андрогены; г – гормоны мозгового слоя надпочечников; д – проторакотропный гормон.

2. Всегда ли родные мать и отец могут быть донорами для своего ребенка:

а – оба никогда; б – иногда только отец; в – иногда только мать; г – иногда оба; д – оба всегда?

3. Окись азота (NO) в организме человека:

а – никогда не образуется; б – образуется с помощью особых ферментов в макрофагах; в – образуется случайно, неферментативно, в клетках печени; г – образуется с помощью особых ферментов в некоторых нейронах; д – образуется постоянно в слюне.

4. Гипотеза, постулированная А.И. Опариным и экспериментально проверенная С.Миллером, заключается в следующем:

а – первичная атмосфера содержала молекулярный кислород; б – первичный океан содержал высокие концентрации белков и нуклеиновых белков; в – бактерии появились на Земле 3,5 млрд лет назад; г – молекулы органических веществ могли сформироваться абиогенно; д – молекулы органических веществ вступали в физико-химическое взаимодействие.

5. Тормозной постсинаптический потенциал:

а – является гиперполяризующим потенциалом; б – обусловлен повышением проницаемости клеточной мембраны для ионов Na+; в – обусловлен повышением проницаемости клеточной мембраны для ионов К+; г – обусловлен повышением проницаемости клеточной мембраны для ионов Сl-; д – обусловлен повышением проницаемости клеточной мембраны для ионов Са2+.

Задание 3

Почему в примитивных группах высших растений гаметофит (половое или гаплоидное поколение) развит сильнее, тогда как в эволюционно более продвинутых группах он редуцируется и все большее развитие получает спорофит (бесполое или диплоидное поколение)? . (Количество баллов – 4)

Задание 4

Какое биологическое значение имеет повторение идентичных генов в одной хромосоме? Как такое повторение может возникнуть? . (Количество баллов – 6)

Задание 5

Отставной поручик А. М. Чебурков прочел книжку по генетике и узнал, что во втором поколении наблюдается расщепление 3:1. Он решил проверить это экспериментально, поставив опыты на борзых со своей псарни. Поскольку собаки были породистыми и разнообразия по окраске и другим легко заметным признакам не было, Чебурков выбрал следующий признак: одни собаки, обнюхивая столбик, двигались вокруг него по часовой стрелке, а другие - против. Алексей Михайлович скрестил самку, двигавшуюся по часовой стрелке, с самцом, двигавшимся против. Все потомство этой пары двигалось вокруг столбика по часовой стрелке в полном согласии с законом о единообразии гибридов первого поколения. Однако во втором гибридном поколении никакого расщепления не наблюдалось. Все собаки опять двигались по часовой стрелке. Эти результаты заставили Чебуркова разочароваться в науке. А как сможете объяснить их Вы? Какие эксперименты можно поставить для проверки Вашей гипотезы? . (Количество баллов – 5)

 

ОТВЕТЫ

 

Задание 1

Правильные ответы: 1-г; 2-в; 3-а; 4-а; 5- г; 6- б; 7-в; 8-в; 9-в; 10-г.

Задание 2

Правильные ответы: 1-а, в; 2-б, в, г; 3- б, г; 4- г, д; 5- а, в, г.

 

Задание 3

Ответ. Интенсивность отбора, действующего на разных этапах жизненного цикла, как правило, зависит от их длительности. Ответ на данный вопрос сводится к объяснению, почему в наземных условиях (а именно на суше происходила эволюция растений) больше преимущества имеют диплоидные организмы, по сравнению с галоплоидными. Условия жизни на суше более изменчивы, чем в воде, здесь диплоидные организмы имеют возможность сохранять в своем генофонде редкие рецессивные мутации и в связи с этим обладают значительным генным полиморфизмом, дающим преимущества в случае изменения направления отбора (1балл). Гаплоидные организмы не имеют возможности сохранить в рецессивном состоянии неблагоприятные в данный момент мутации, которые могли бы быть полезными в случае изменения условий окружающей среды (1балл). Таким образом, в условиях, когда селективная ценность генов претерпевает постоянные изменения, диплоидные организмы имеют преимущество перед гаплоидными, что ведет к редукции гаплоидного поколения (гаметофитов) в жизненном цикле высших растений и большему развитию спорофита (1балл). Кроме того, необходимо иметь в виду, что вышедшие на сушу растения были архегониальными, их половые органы - антеридии и архегонии, развивающиеся на гаметофите, продуцируют гаметы, которые приспособлены к существованию только в водной среде. Поэтому редукция гаметофита является путем приспособления к наземным условиям, где капельно-жидкая вода не всегда имеется в распоряжении растения (1балл).

Задание 4

Ответ. Наличие повторов генов в хромосоме (и вообще в геноме) повышает надежность генома и служит защитой от мутаций (1балл). Некоторые исследователи считают, что мутации одного из нескольких идентичных генов являются одним из основных путей появления новых белков (предполагается, что так возникли химотрипсин и миоглобин из гемоглобина) (1балл); при наличии всего одного гена мутации в столь важных генах были бы скорее всего летальными. При наличии нескольких идентичных генов в хромосоме возможен более интенсивный синтез РНК, закодированных в этих генах (1балл); по-видимому, с этим связано наличие в геносоме многих копий генов, необходимых для образования транспортных РНК и рибосом. Другой пример, когда нужно много идентичных генов, - полигенные хромосомы слюнных желез личинок дрозофилл и шелковичного червя; железы должны усиленно синтезировать вещества, необходимые для образования кокона. Повторы генов могут вести к изменению фенотипа, усиливая тот полезный или вредный признак, который кодируется данным геном (1балл). Один из наиболее простых и вероятных механизмов возникновения повторов - неравный кроссинговер, при котором два идентичных гена могут оказаться рядом в одной хромосоме (1балл). Другой вариант - плазмида включает в хромосому ген, идентичный тому, который в ней уже был (1балл).

Задание 5

Ответ. Возможно, что признак, который изучал А. М. Чебурков, не наследуется, а приобретается в результате подражания матери (1балл). При этом щенки, выращенные не своей матерью, будут проявлять признаки приемной матери. Может быть, этот признак определяется генами митохондрий и передается по материнской линии с цитоплазмой яйцеклетки (1балл). При этом не будет наблюдаться расщепления ни в одном поколении и при любом скрещивании потомки будут обладать материнскими признаками.

10019

Комментарии  

 
0 lager 6 апреля 2013, 8:45
Читал задания за 7 класс и за 11. Мне задания, те что в олимпиаде за 11 класс показались намного проще, чем задания за 7. Почему так даже и не знаю.
Ответить Ссылка
 
 
0 Skyfire 21 марта 2013, 18:35
Первые два задания я решил без особого труда, а вот с остальными у меня возникло много проблем. 4 задачу вообще не представляю как решать. Очень сложные последние задания...
Ответить Ссылка